НАШИ МЫСЛИ И НАША ЖИЗНЬ

 

Будьте внимательны к своим мыслям — они начало поступков.

— Лао Цзы

  Почему мы так редко задумываемся о значении мыслей в нашей жизни? Как они влияют на качество нашего бытия? Почему лишь у небольшого количества людей есть всё, о чём они мечтают, и они без особых сверхусилий завоёвывают для себя место под солнцем? Ведь громадное большинство топчется в общем строю, не в силах вырваться из круга привычных понятий и ждут счастья, успеха, богатства, любви, которые почему-то так и не наступают. Карл Маркс полтора века назад изрек: «Не сознание людей определяет их бытие, а, наоборот, их общественное бытие определяет их сознание». Такая деструктивная программа закладывалась в умы широкой общественности десятилетиями и теперь с грустью приходится констатировать, что сейчас мы пожинаем её плоды в полной мере. Посмотрим на мир вокруг нас. Официальная статистика депрессий, суицидов, алкоголизма, различных видов наркотической зависимости и заболеваемости в целом внушает страх и ужас. Постоянные конфликты в семьях, насилие по отношению к детям, огромное количество разводов сегодня уже мало кого удивят. В повседневном общении можно наблюдать сплошное разочарование в жизни, попытки забыть прошлое и неуверенность в будущем. Но самое главное – огромное количество людей утратило веру в себя, веру в то, что каждый человек может контролировать свою реальность и даже изменять её.

                                             Интересно? Читайте дальше.

 

Главная


Своими, своими руками

 Идём в поводу мимолётных желаний, как дети, что ищут забавы,
Последствия нынешних наших деяний не пробуем даже представить.
А после рыдаем в жестокой печали: «Судьба! Что ж ты сделала с нами!..»
Забыв в ослепленье, как ей помогали своими, своими руками.

 За всякое дело придётся ответить, неправду не спрячешь в потёмках:
Сегодняшний грех через десять столетий пребольно ударит потомка.
А значит, не траться на гневные речи, впустую торгуясь с Богами,
Коль сам посадил себе лихо на плечи своими, своими руками.

  Не жди от судьбы милосердных подачек и не удивляйся подвохам,
Не жди, что от жалости кто-то заплачет, дерись до последнего вздоха!
И, может, твой внук, от далёкого деда сокрыт, отгорожен веками,
Сумеет добиться хоть малой победы своими, своими руками.

© Мария Семенова

 

 

Поделись с друзьями!

Материал2

Современное образование,

учитель нового поколения,

начальные классы

   Меня зовут Белякова Ольга Валерьевна. Я современный учитель начальных классов, владеющий психологией и биоадекватным методом преподавания. Я понимаю причины неуспеха Вашего ребенка в любой области. Знаю, как помочь.

   В настоящее время образовательные программы школ нацелены в основном на процессы запоминания и усвоения нового материала, используя логическое мышление. А  логическое мышление - это функция левого полушария. Правое полушарие задействовано в меньшей степени, а именно оно отвечает за гармонизацию внешней и внутренней среды человека. Поэтому выпускники школ, обладая знаниями, затрудняются применять их на практике.
   На учителя нового поколения возложена задача формирования целостного творческого мышления, воспитания нравственной творческой личности.
   Современная педагогика предлагает новую концепцию Ноосферного  образования, которая разработана учеными Российской Академии Естественных Наук под руководством доктора психологических наук, академика РАЕН  Наталии Владимировны Масловой.

                                     Интересно? Читайте дальше.

 

Занятия с малышами
и дошкольниками

   Дети рождаются с жаждой знаний и хотят знать обо всем на свете. Они интуитивно уверенны в том, что познание – это тот навык, который необходим для того, чтобы выжить. Поэтому взрослые должны обеспечить подходящую для ребенка обстановку для роста и развития головного мозга.
   Мозг растет и развивается исключительно благодаря его использованию. Чем чаще используются сенсорные и двигательные окончания мозга в данный момент времени, тем больший объем занимает мозг в процессе своего роста. Поэтому с малышами надо заниматься. Но заниматься с умом, не перегружая. Занятия должны соответствовать возрасту. Давать информацию нужно по мере готовности ребенка эту информацию воспринять.
    С рождения до 6 лет дети узнают в 3 раза больше, чем за всю жизнь. Первые 6 лет жизни – это время возникновения гениев. Так как в течение первых 6 лет происходит, в основном, формирование мозга.  Дошкольники намного легче, чем школьники усваивают знания об окружающем мире, воспринимают информацию.

                                      Интересно? Читайте дальше.